Preservar bosques y plantíos

Feria de la Ciencia Colegio Agustiniano de Ciudad Salitre

Vuela alto, quien va lejos

SUSANA

La profesora Ingrid, Isabela y compañeros

Cuidar la flora es también compromiso

La polea

Ciudad contaminada 

Profesores comprometidos

La riqueza de especies se empobrece

La visita a la Galería de Ciencia del Colegio Agustiniano de

Ciudad Salitre, nos aportó ilustración de los proyectos que los 
estudiantes llevan a feliz término, conjuntamente con sus profesores.

Estudiante defiende final de algunas especies

Algunas especies de animales 
en vías de extinción.

Deseo compartir la siguiente información 
para que apoyemos a los niños y a la 
juventud en todo proyecto que puedan desarrollar ellos y/o a través del colegio, llevando a cabo no solo el conocimiento, 

sino la divulgación de los mismos, 

para lograr éxito.

Felicitaciones a los profesores cuyo carisma deja huella en sus discípulos, 
por la actualización de los temas, y a los estudiantes, por su esfuerzo y
constancia, solo así se hace “patria”. 

Salud, estética

Feria de la Ciencia 2014

Colegio Agustiniano de Ciudad Salitre

Reciclaje, Estética y Salud

Nos llamó la atención del grupo de 10º cuyo proyecto es un plástico 

“ biodegradable”, en el corto tiempo de tres meses. La estudiante 

se refirió al tiempo, enfatiza que el actual plástico, atenta  la vida 

del planeta y de la humanidad.

Interesante que los estudiantes de 11ºB, Carlos Enrique Castillo

y Valentina Vallejo, además de otros participantes, de quienes

se me escapa el nombre,  se hayan preocupado por la

“Estética, respecto de la salud”. Ellos unieron dos áreas.

Explicaron que su proyecto obedece a que los enfermos que usan

una prótesis, por ejemplo, la puedan portar, sin la vergüenza

de mostrarla, pues que muchos -abandonan el tratamiento-

dado que éstas están a la vista.

 

Tatiana Salcedo de 11ºA hizo una amplia exposición

sobre el reciclaje, dejando entrever la importancia de la “reutilización” 
de algunos artículos, hasta el punto de dar importancia a su proyecto 
con nombre de empresa: Danny Brook.

Nos explicó la importancia que tiene para el país la creatividad,

pues cualquier ente con aspiración de dar a conocer un

producto o arte, debe inscribirse, sin ningún costo, ni

requerimiento y llevarlo a la feria, dónde

puede divulgarlo o exhibirlo, por cuenta personal.

 

Deseo compartir la siguiente información para que apoyemos a los niños

y a la juventud en todo proyecto que puedan desarrollar ellos y/o a través 
del colegio, llevando a cabo no solo el conocimiento, sino la divulgación de 
los mismos, para lograr éxito.

Felicito a los profesores cuyo carisma deja huella en sus discípulos, 

por la actualización de los temas y a los estudiantes, por su 

esfuerzo y constancia, solo así se hace “patria”.

Capa de Ozono

En la Galería de Ciencia del Colegio Agustiniano de 

Ciudad Salitre, tuvimos importante ilustración de 

los proyectos que los estudiantes trabajan 

con el apoyo de sus profesores.

Me detengo en la Capa de Ozono, Delfín Rosado

y árboles nativos.

Nos mostraron algunas plantas  nativas, que en 
la región cundiboyacese, deben sembrarse y cuidar, 
para que haya, conjuntamente 
bosques y preservación del agua.

Seguídamente nos dirigimos al ilustrativo proyecto 
sobre la “Capa de Ozono”. Preocupante, 
triste y desilusionante, saber que el –hombre actual- 
no logra llegar a un -acuerdo mundial-, para 
dejar de producir lo que contienen CFC´s.

La minoría de los productores de otros artículos no 
divulgan suficientemente los productos que estén libres 
de CFC´s, ni la población se preocupa por conocer la 
diferencia.

La recomendación es informarse personalmente,
cuales aerosoles, espumas y gases lo contienen, 
evitando consumirlos o utilizarlos.

La niña Isabela Amaya, de 4ºC nos explicó con dos 
excelentes maquetas la contaminación. 

Durante el recorrido, nos detuvimos en las especies 
animales en extinción y la poca conciencia que hay 
a este respecto, por ejemplo el 
“Delfín Rosado”, 

cuyo hermoso animal debe vivir de forma 
–nómada-, dado el cambio de clima, veraniego 
o invernal, incluso en  aguas de poco cauce.

Una niña muy segura  sobre el “manejo de la polea”. 
Me interesó bastante, porque sirve, especialmente para 
los pozos y aljibes en el campo y las fincas, a donde 
aun no llega el agua potable.

Deseo compartir la siguiente información para que 
apoyemos a los niños y a la juventud en todo 
proyecto que puedan desarrollar ellos y/o a través del colegio, 
llevando a cabo no solo el conocimiento, 
sino la divulgación de los mismos, para lograr éxito.

Felicito a los profesores cuyo carisma deja huella 
en sus discípulos, por la actualización de los temas 
y a los estudiantes, por el esfuerzo y constancia, 
solo así se hace “patria”.

Al margen: 

Fotos tomadas por Susana.

Estudiantes con la Ciencia y el Planeta

Recientemente, de visita por la Galería de ciencia del Colegio 

Agustiniano de Salitre, en compañía de mi hija Susana, 

Johannita y como expositora, mi nieta Isabela, tuvimos 

substancial ilustración de todos los proyectos que los 

estudiantes hacen, con el apoyo de sus profesores.

No extendiéndome sino a los del cuidado del agua, 

Capa de Ozono, reciclaje, cultivo urbano vertical 

y especies animales en extinción, me detengo para comentarles 

que Susana hizo interesante toma, de algunos proyectos.

En primera instancia les comento que los niños del grado Primero

explicaron de forma bilingüe, el estudio, cuidado, recomendación

y agradecimiento a quienes acatemos las sugerencias que nos hicieron, 

respecto del “AGUA”, como recurso natural, utilización

y ahorro de la misma.

Fue interesante conversar con Andrés Rendón Romero,

expositor fluído, que no solo convence respecto de su proyecto,

“Cultivo Urbano Vertical” (*), sino que enseña enfáticamente, 

que éstos cultivos deben ser regados con -agua no contaminada, 

entendí, que incluso aguas grises-, tampoco se pueden utilizar 

y la economía del agua, por el “riego gota a gota”.

 

Deseo compartir la siguiente información para que apoyemos

a los niños y a la juventud en todo proyecto que puedan

desarrollar ellos y/o a través del colegio, llevando a cabo

no solo el conocimiento, sino la divulgación de los mismos,

para lograr éxito de los mismos.

Felicito a los profesores cuyo carisma deja huella en sus 

discípulos, por la actualización de los temas y a los 

estudiantes, por el esfuerzo y constancia, 

solo así, se hace “patria”. Continúa el tema...

Nota al margen: 

(*) De paseo por la sabana, en 

uno de los peajes nos entregaron una

importante información sobre 1.000

“Frutos Urbanos” que nacen en Cajicá, y en

cuyo festival compartieron –conversatorio 

académico-. Felicitaciones a los entes

comprometidos en este adelanto.

LA TAREA NO ES FÁCIL

DOWN XXI, 1995

Desarrollo y potencial del Síndrome de Down, en Susana, desde 1979 

Con motivo del DÍA INTERNACIONAL DEL SÍNDROME DE DOWN

Aportamos lo siguiente a toda familia que viva la experiencia.

Caso particular

Compartimos algunos episodios 
de la vida de Susana

y nuestras experiencias, a las
familias que tienen la enorme

responsabilidad de atender niños 

con este síndrome. 

La tarea no es fácil, sin embargo 
el Síndrome de Down trae un gran 
equilibrio, si lo comparamos con 
otros síndromes.

Susana se sabe “diferente”, 
yo lo llamo, con “limitaciones” 
y dependencia.

En ella, su talento, afectividad, 

gratitud y gran necesidad por valerse, 

hace llevadera la vida de familia.

No solo se ayuda, colabora en lo concerniente al ámbito casero y demás.

"Su poca exigencia a ser reconocida, 

su silencio y el no cuestionar los 
instantes de aislamiento, permite que
llevemos una vida –común y corriente-, 

en apariencia.

En ocasiones reclama, sin mayor 
imposición, quiere decir, que acepta 
situaciones fortuitas.

Sabe que puede pedir y se conforma 
con menos.

Proporciona apoyo oportuno sin que 
se le requiera, ello contribuye 
a la armonía.

Se esmera por prestar ayuda. 

Es responsable de cuanto se le

encomienda, si la idea quedó clara; muestra satisfacción, por sentirse útil y reconocida".

Absolutamente necesario, repetirle, si muestra perturbación,

de lo contrario no se puede intentar, tiene rápida y superior

iniciativa, comparada con el resto de la familia.

Desde 2013

“He observado que Susana se  

comporta como si programara

la actividad siguiente.”.

Es decir, como trabajan los computadores*.

Ello conlleva a que no se le 

puede interrumpir, pareciera

-que se “bloquea”- y por lo tanto, 

sufre un arrebato

brusco en su temperamento; 

desde que evitemos el impase,

 -todo fluye-, pues su alteración no es duradero, ni constante.

*Lamento haber comparado con programas

de computador, sus actividades o planes.