Autonomía y aprobación

El Síndrome de Down no tiene cura, no perdona raza, nacionalidad, edad, credo o estatus, por tanto, “consolidar la familia es lo más conveniente”, aunque el reto del entorno se muestre casi imposible de manejar.

Dada su DEPENDENCIA, algunos no tienen autonomía frente a actividades diferentes a las personales; obedecen y realizan lo que se les indica. En el caso de Susana, disfruta, a decisión propia, sus actividades cotidianas sin manejo de reloj. En ocasiones, maneja elección de acuerdo a sus preferencias.

Los niños con limitaciones deben ser APROBADOS! Estimular sin elogios, no criticarlos, dar seguridad para lograr estabilidad.

La edad influye en sus cambios de carácter

La familia de un niño con Síndrome de Down, debe ser cautelosa en el trato familiar, a medida que toma edad. 

Debo ser sincera en los apoyos a las familias, por tanto, comento: 

Susana tuvo humor controlable, mostrando interés por lo que le agradaba hasta 2025. A 2026, su temperamento ha cambiado, creo por la edad, no como inconformidad o descontento, pues para ella no existe el mal entendido, lo asume como rechazo y se pone a la defensiva. No acepta un /no/ a sus demandas caprichosas y/o posesivas, que son del síndrome”. 

Como mamá, lo atribuyo a programas de televisión novelesca, dado que el síndrome es totalmente /imitativo/, lo deduzco por el vocabulario que utiliza, que no es de usanza nuestra.

 “Desde mi experiencia, una explicación” - Si el joven ha tenido un entorno como el nuestro, que le proporcionamos lo que los miembros de la familia poseemos y más, deduce sus derechos, además de igualdad a sus necesidades y quiere más e inmediato. 

Busca opciones para su “demanda”. 

Normas y disciplina, sin “castigo físico”

•    Lo bello de los niños con Síndrome de Down, 
  es su afectividad, tienen aprecio por su medio familiar y perdonan de inmediato 
  si se les lastima, pero si es “no aceptación a sus requerimientos”, la actitud de 
  "negación es repetitiva", no hay razonamiento. 
  Aceptar a nuestros hijos como son, es más que compasión; no esconderles, 
  restringirles o sentir pena al síndrome. 
•                       Fotos tomadas por Susana - junio 2026 

 

Mantener firmeza en las costumbres del hogar, sin aceptar “cambios por la moda".

Selección y gusto

Afición y gusto por actividades de aprendizaje. Debemos proporcionar los medios para cumplir sus proyecciones sin exigirles lo que quizá no pueden alcanzar. Son obstinados en las tareas que se les encomiendan y las que de por sí, seleccionan. 

La educación, tanto para niños, como para jóvenes debe ser precisa y exacta para que se complementen las habilidades y aptitudes específicas de cada uno, quienes les rodeemos tenemos retos y dificultades por vencer.

Avances en el VOCABULARIO

                                                                                 

PATERNAL

 

Entiende cuánto se le habla, aunque no tenga fluidez propia; se interesa para que le expliquemos el significado de vocablos desconocidos o de poca utilización en las conversaciones familiares. 

Tal fue el caso de “paternal”, en junio 9 presente, que, al escuchar la palabra, dijo: “qué “ES”?

La llevé a la raíz de /padre, hasta paternal/y así sucesivamente lo hago, con ejemplos literales y ayudas físicas, hasta cuando percibo que lo aprende o que deja el interés.

-El cuestionamiento, lo viene haciendo desde el año 2026-

                                     -Acrílico- Variación de estilo 

Los niños “especiales, a la orden del día

Susana es tan especial que el tiempo es corto para realizar las actividades en cuyo cómplice SILENCIO su talento vuela. 

Gracias DIOS por su vida que acompaña la mía.

Su afición 

Cuida dos jardines

        Apasionada por la fotografía 

Vuelo y Colorido ...por Esperanza Bazzani: Los niños “especiales, a la orden del día:   En Colombia, hasta la década de los 90, los llamábamos  “especiales” y después empezaron a ser llamados según el síndrome. Se les conside...

La madurez con el modelo

 Si se puede!

Dado que el Síndrome de Down es ambiguo respecto de la edad para el aprendizaje, en el entorno familiar podemos corregir lo "no enseñado" por omisión, desconocimiento o indiferencia. 

Qué se necesita para las dos almas que van a realizar el proceso?

De la persona que quiere y puede dar, compasión, paciencia, disposición sin  lástima, no obligar.

De quién va a recibir, estar en disponibilidad de aceptar que es ayuda.

Trabajo fotográfico de Susana