Lúdica-cultural en la pedagogía

Da resultados favorables a quienes la reciben.

A la edad de 20 años, sin ser docente, practiqué con mis 

sobrinos el estímulo educativo a través de la lúdica, 

unida a la cultura.

Resultados positivos me indujeron a llevar esta experiencia 

a Master Kindergarten y se introdujo como 

“Miércoles Experimental”, 1974/77.

De forma muy somera con el Jardín infantil 
La Veredita, 1982/85.

Mariposario en Medellín

Para el desarrollo sico-motor 
y sensorial de mi hija Susana*, 
se aplicó el método
enfatizando con nuevos 
estímulos que
proporcionaron madurez 
y crecimiento integral, 
década 80 a 2007.

Susana se recrea

En 1995 compartí la experiencia 

para que se divulgara y fuera aplicada 

en todos los establecimientos 

educativos, a todas las edades. 

Felizmente presenté el proyecto*
a la Superintendencia de 
Cajas de Compensación, como: 

“Programa Educativo a través

de la Recreación, para los niños 

con Síndrome de Down”. 

1995.

De campín en el Cerezal

Durante diez años la apliqué 

con jóvenes, denominándolo,

“Salida pedagógica”. 

1996/2006.

Convencida de que la educación 
lúdica-cultural lleva a la superación 
del ser humano, por el esparcimiento 
y el aprendizaje, fue presentado en 
Compartir, año 2003 y 2004.

Hoy, plácidamente sé que 50 

años aplicando lúdica-cultural, 
no solo educó párvulos, niños 
y jóvenes, sino que ayudó a

                                                                                     adultos y a mi hija.

Encuentro que, con diferentes nombres, 

la lúdica-cultural hoy, es aplicada en la 

mayoría de entes educativos.

*Espacios recreativos.

¡No al aborto!