Los seres que nada esperan, sueñan?
Desconozco esta faceta.
Qué esperan?
Ignoro el tema.
Quisiera no pensar... y, sin embargo me inquieta cómo ayudar a sostener sus sueños, si los lleva grabados...
Se aísla en el tiempo para organizar desfiles, reinados y pasarelas. Por tanto, instala el salón dónde peina y maquilla las muñecas. Las viste con atuendos cosidos por ella, que guarda en armarios, también los accesorios de aretes, collares y diademas que conserva con orden extremo en estuches y relicarios.
Se molesta si organiza matrimonios, porque no tiene facilidad para coser trajes y vestir a Kent.
Para Susana, lo relacionado con una novedad, debe tratarse con cautela para no ocasionar ansiedad.
Es intuitiva,
percibe e imita de su líder cuanto hace y como lo realiza, por tanto, no es
necesario advertirle los pasos que se darán según sea el cambio de actividad.
Es perfeccionista y capta del entorno
comportamientos convenientes a ella, evitando que se le hagan sugerencias.
- Realiza actividades de pintura, ensartado, pinceladas, plastilina y costura.
- Dibuja flores en tarjetas. Juega a ser diseñadora, cosiendo los modelos ideados por ella.
- Incursionó en la fotografía por sí misma.
Ø La temprana educación integral ayuda a escoger estudio o capacitación; determina el encuentro con el área apropiada o estilo, como el arte, cuidando la tecnología.
Ø Tratarlos de forma emotiva facilita la comunicación y contacto; se debe evitar sobreprotegerlos.
Importante:
Procurar selecta alimentación, buena recreación y descanso.
Ellos han aumentado su vida, crecimiento
y alcanza más edad, por tanto, sus necesidades e intereses son mayores.
Las oportunidades que se les ofrezca
dan éxito al aprendizaje y madurez en su comportamiento.
En el desarrollo integral de Susana con Síndrome de Down, se empleó educación a través de la recreación y el arte.
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Hay un bebé, en el salón pediátrico que ignora quién es, no sabe que experiencia viven sus padres a ese momento; es un niño con mayores necesidades que otros, no solo por el hambre y el sueño…
Reminiscencias
Su mayor preocupación era bajar curubas, que recogía en el sombrerito utilizado para protegerse del sol. Las empacaba cuidadosamente en el baúl del carro. Al llegar a casa ayudaba a seleccionar a su decisión, las más grandes para el P. Orlando y las más maduras para el P. Claudio.
Durante la semana íbamos a misa de 12 m., entonces tomaba las curubas seleccionadas y las organizaba con figuras, sobre una bandeja del comedor de “mis padres”.
Un paralelo... Observé su espontaneidad...Para entrar a La Cereza, ocupándose de mostrar lo que hay y hablando sin pausa. No colaboró mucho. Atendió a las llamadas y como de costumbre, posó para las fotos. Noviembre 13 de 2020. AYER...
Susana no recibe órdenes. Es más acertado solicitar su colaboración. Generalmente toma entre uno y tres minutos asimilar el llamado y llevar a cabo el pedido de ayuda, con el ánimo de mantenerla activa. Asimila de una a tres variantes a un mismo tiempo.
Los padres de niños con Síndrome de Down debemos considerar sus necesidades, asumir responsabilidad; como educadores y padres, dar la ayuda necesaria para que logren un valioso desarrollo, proporcionándoles orientación positiva.
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